Lan＾come Hsien蘭蔻憲的職江湖，建招～

231122杉下看
杉下看遠方，湛藍白雲天。
眼前山景路，獨思行旅安。

231121用管理的角度讀史記6，秦本紀

秦皇朝一開始在邊陲，地方小、人才也少，為了政權，必須拼命維持下來，做一些勞苦而收益不大的事情。

在轉型期，願意收納各地人才，提供人才發展的機會，有點像今日的新加坡。

融合本土及外來人才，就秦始皇而言，他是有培養幹部及武將的機制，可惜，臨終前未即時安排接班！被身邊陪伴多年的李斯背叛，真的是可惜了！

如何避開競爭，也就是藍海，吸引人才，逐步茁壯，是每個組織的課題。

231120接班團隊
日本德川家康的小說裡，對於接班團隊的描述，在制度上長子及次子分別執掌不同功能，各自幹部的小孩也從小成為一個團隊，一起長大，彼此熟悉的家臣。

現在組織，也應該透過各種互動，雖然職務可能跨時代組成團隊，多一點互動，可以增加彼此默契，隱形團隊支持正式的組織。

通訊軟體便利的現代，各種溝通在線上線下進行，合作臨時組成是可能的。

231119用管理的角度讀史記5，周本紀

周雖舊邦，其命維新。
孔子從周，周朝以制度化管理各諸侯，禮制規劃，讓大大小小的諸侯透過遊戲規則來進行相關資源的分配。

一個穩定的系統，讓各部分都可以運作，但慢慢的時代改變，爭鬥爭奪開始，作為共主的老大，擺不平內部的爭奪，大的諸侯開始運用共主的招牌，行自己壯大的事，如春秋五霸，齊桓公九合諸侯，一尊天下。

管理上可以制度化，但制度化後，如何因應環境改變，適時調整，始終是一個重要的課題。

制度化的培養接班人也是很重要，在接班人評選後，落選的幹部如何齊心，還是另闢戰場，考驗組織存亡。

231118低潮

工作難免有低潮，有時是因為主管罵了、有時因為人際關係、有時因為部屬、有時因為家裡問題影響。

給自己一個儀式化活動，再啟動的儀式。

我的習慣，應該是保持運動，騎單車、游泳、超慢跑。
藉由儀式化的行為，重新啟動自己的心情，不要妄想、也不要雜念，單純運動，就可以重新開機。

將時空都限縮在流汗的當下，沒有過去與未來，創造自己再啟動的儀式化行為，每天保持熱情，因為這世界會因為有你而更好。

231117危機的因應

管理上常常被舉例說明的是，冷水煮青蛙，事實上，據實驗，青蛙有遇到溫度上升，就會試著跳出！

我覺得組織大；遇到危機，如何轉型？轉型的速度夠不夠快？比較重要，就像如何讓大象跳舞？或者是恐龍跳舞？

早些年，台灣北高高鐵完工，當時的航空公司信誓旦旦說，一定可以勝過高鐵的運輸，但沒幾年，北高航線就幾乎退出市場！

管理前知的功能要有，一葉知秋，在環境中，一點點的改變，都會影響全局，要保持接觸及回應。

不管是個人還是單位、組織，以前的做法不一定能因應現在及未來，堅持到底，不一定是正確的，沒有人可以說自己永遠都是對的，一切都是互動調整。

沒有個人堅持、沒有特定對象及群眾的堅持、甚至沒有專家的堅持，以全面走好下一步的念頭，好好走下去，就如金剛經所說：無我相、人相、眾生相、壽者相、無法相、無非法相，善護念的走下去，那就是危機的因應。

231116用管理的角度讀史記4，殷本紀

伊尹出身廚師，以好味道吸引商湯，作為高級幹部。英雄不論出身，選人，不只看學歷及經驗，看他能做什麼？

另找老闆及吸引老闆，要投其所好，從興趣切入，有共同話題，才能慢慢培養彼此的默契。


原文：
伊尹名阿衡。阿衡欲奸湯而無由，乃為有莘氏媵臣，負鼎俎，以滋味說湯，致于王道。

231115技術的升級

我覺得技術的升級，需要要有一個教育訓練的系統，每個人都可以透過一定的步驟，學到該有的技術，階段性達成學習目標。

前一陣子，一位管理雜誌的業務來商談網頁知識平台的運用及主題讀書會的推展，透過專業的管理雜誌文章、影音媒體，將培育人才，勾畫出學程，推動組織學習。

畢業後,靠自修能得到各種技術及知識，不過有些人浪費了時間，沒有持續學習，想靠一招半式走江湖，應該是沒辦法的！除非你這一招是獨門絕招，沒人會，又有市場，不然就算有屠龍之技，世間沒龍，又能如何？

有句話說：拳怕少壯、棍怕老郎。技術純熟可以彌補年歲老化。

體育競賽中柔道、空手道、跆拳道、合氣道，依照學習的純熟度，都有段數證明，這部分中國武術就只有師父領進門，修行在個人，沒有段數，只有終身的學習，見自己、見天地、見眾生。
自己還是好好練練攬雀尾，希望也有獨門一招！

231114用管理的角度讀史記3，夏本紀
大禹治水三過家門而不入，以十三年時間，將水引導到該去的地方，治了水患。

大禹是實事求是的領導，帶著自己的團隊，從事治水專案，修正上一代的錯誤，不高空，務實的一步一步處理問題。

以前專科學校校歌有一段，寫著：
禹奠九州，周頒六典，工藝之學古所崇～～大哉九功為敘，丕揚華夏之休風。

做領導要有點真本事，真的面對問題,有科學研究的精神，有耐心毅力，因功忘私，實際動手動腳做，不是一指神功！

231113用管理的角度讀史記2，五帝本紀
●領導人很重要，能夠服務也會提拔團隊、慎選接班人。

●聚集力量：於是黃帝乃徵師諸侯，與蚩尤戰於涿鹿之野。
領導必須克服最強的阻力，集結所有力量的能力。

●親和團隊：
堯以親九族。九族既睦，便章百姓。百姓昭明，合和萬國。

●把人放在合適的位置：
信飭百官，眾功皆興。

●培養接班、提拔測試、不擇出身。
堯曰：「悉舉貴戚及疏遠隱匿者。」眾皆言於堯曰：「有矜在民閒，曰虞舜。」堯曰：「然，朕聞之。其何如？」岳曰：「盲者子。父頑，母嚚，弟傲，能和以孝，烝烝治，不至奸。」堯曰：吾其試哉。

●代理接班：
帝堯老，命舜攝行天子之政，以觀天命

●傳位賢能，不傳自己子孫，大局為重

堯知子丹朱之不肖，不足授天下，於是乃權授舜。授舜，則天下得其利而丹朱病；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰「終不以天下之病而利一人」，而卒授舜以天下。