260114立場不同,異中求同
跟公部門互動溝通,公部門有預算執行的壓力!我們也有目標聚焦的期待,
雙方可以就可以共識部分,寫成文字,也各自溝通,
這互相合作,本來就取彼此所需,大目標一致就可齊行。
260113何帆變量5
260113何帆變量5
何帆先生預計每年寫一本觀察報告,這本變量5是描寫2022年中國疫情期間封控過程的採訪紀錄及想法。
以預計寫科技小說的開頭,到誠懇的分享採訪紀錄,用生態學的比喻,不是優勝劣敗,而是環境使所有的企業如生物般,先求活下去,再發展。
個人覺得蠻好,寫到恐龍稱霸天下,因為一顆行星撞擊地球,延伸連鎖反應,滅絕!而當時的弱者反而演化成如今主宰世界的智人。
環境的變化,讓每一個人、每一個產業都得先求活下去,才有未來,而弱者反而更能彈性適應變化,成為下一個世界的主導。
不錯看,有空可以回憶一下那時的日子,但真的不要重來!

260112單位老闆
260112單位老闆
單位老闆用電話指導二件事!
一件事是另一單位主導規劃的工程事項,外來文簽上去,案件的前因後果都沒寫清楚!質疑訊息的完整度!討論的過程中,回應收文的判文錯誤,應該直接判文給規劃單位!
另一件事,也是其他單位的會辦文件,單位老闆直接舉例,應該由本單位進行後續!
雖然有點覺得有待商議,但老闆下令,當然要承擔!
可是又指導不要「溫良恭儉讓」,要勇敢提出看法!
好,就問諒貢簡攘,問問題、體諒彼此、貢獻意見、簡單從命、攘起事。
做就對了!
260112推薦書給夥伴
260112推薦書給夥伴
將書分享給夥伴,夥伴要了書名,直接在網路找了介紹,就還我了!
因為有家庭需要照顧小孩,忙著公事,時間真的不多,只能選擇這樣的讀書方式。
現在進修真的有很多種,網路上教學影片、直播課程多、Podcast 分享也多,確實不需要拿紙本書。
可是自己還是習慣摸著書籍,翻翻書頁的感覺,雖然不是每本書都看完,就只是翻翻,心裡就開心,如果沒翻書,就有點失落~
260111線上教學
260111線上教學
一位夥伴問notebooklm怎麼用?
我就把上星期漏水的過程
提供的資料給他參考
這時代
網路上有太多教學的工具
資訊一直都不虞匱乏
只要肯學肯試試
抱著好玩的心情都是可以學習到的
人文溯源,公元前398周安王四年,楚圍鄭 鄭人殺其相駟子陽
人文溯源,周安王四年楚圍鄭鄭人殺其相駟子陽。
國家被圍,民眾殺管理者駟子陽!
為什麼楚圍鄭?
為何民眾要殺相?
因為管理不當?
因為沒有事先外交斡旋,還是因為?
激起民怨是容易!也是不易的事!
委內瑞拉總統是被他國直接抓取!
其國內國民的反應是?
一個歷史記載,對應當前國際情勢,由外還是由內,而外在也同步影響內部。
如果楚不圍鄭,鄭國人民不會對付自己的管理階層,而管理階層得同時評估內外情勢,是基本的素養。
所以有句話說:不讀易,無法成將相。一件事要考慮內外、交互、全變、立場不同,思考也不同~
260109變量3,看有些書值得。
260109變量3,看有些書值得。
變量3,何帆寫,書中摘要:
在本土时代,无论是个人、企业,还是国家,都需要反复追问五个最重要的问题:
怎么活下去?怎么降低风险?怎么加速创新?怎么面对非议和歧视?
怎么对自己人更好一些?
在寻找答案的过程中,我们能找到五个
键的变量:本土力量、本土网络、本土创新、本土意识和福祉。
对应这五个变量,你需要学会五项修炼。
第一项修炼是唤醒本土力量有变形金刚創新力量。
如比亚迪–一家原本生产电池和电动汽车的企业。比亚迪能如此迅速地生产出口罩,依靠的是自己原有的一切:体制、组织、人才、技术、流程、平台。
这些已有的要件并不是为了应对外部挑战定做的,所以,你必须学会实现“创造性的转化,用你最擅长的经验,应对全新的问题。学会了“变形金刚式”的创新,你才能活下来。
本土时代的第二项修炼是构建本土网络。你在网络结构中的决定了你所面临的风险。假如你只能依附于中心节点,
在的风险就会非常大。你必须在保持与外界巨型网联的要求。
待續~

260109漏水了!
260109漏水了!
某個空間,新增廚房設備,驗收結束,當區打掃時,發現其他樓層漏水了!
透過指揮系統高層,一下子訊息到第一線!
第一線趕忙到現場,查出原來是熱水預留管沒有封閉!
冷水從預留管末梢,流下到下一層樓天花板!
用螺帽篩緊末梢管路,完成。
過程用照片及截圖,NOTEBOOK LM就產生很精準的簡報。
260108選相的差別
260108選相的差別
魏文侯選相
魏文侯想在魏成子與翟璜之間選出丞相,二人皆有才能,向重臣李克徵詢意見,李克起初推辭,後應允,提出五條考察標準。五條標準:
– 居:看其親近誰(看其所親)。
– 富:看其結交誰(看其所與)。
– 達:看其舉薦誰(看其所舉)。
– 窮:看其不做什麼(看其所不為)。
– 貧:看其不取什麼(看其所不取)。
魏文侯依此標準,發現魏成子推薦的卜子夏、田子方、段干木皆為國師級賢士,而翟璜推薦的能臣多為臣屬,最終選定魏成子,這是文侯的氣度,選了適合宰相~,但他的兒子,就不如了
魏武侯置相,相田文,不知何標準?
所以國之重臣吳起不悅,向田文提問
曰:「請與子論功可乎?」
田文曰:「可。」
起曰:「將三軍,使士卒樂死,敵國不敢謀,子孰與起?」
文曰:「不如子。」
起曰:「治百官,親萬民,實府庫,子孰與起?」
文曰:「不如子。」
起曰:「守西河,秦兵不敢東鄉,韓、趙賓從,子孰與起?」
文曰:「不如子。」
起曰:「此三者子皆出吾下,而位居吾上,何也?」
文曰:「主少國疑,大臣未附,百姓不信,方是之時,屬之子乎,屬之我乎?」
起默然良久曰:「屬之子矣!」
吳起提的標準是
領導力(將三軍,使士卒樂死,敵國不敢謀)、行政管理能力(治百官,親萬民,實府庫)、績效(守西河,秦兵不敢東鄉,韓、趙賓從)
魏武侯因為自己年少國疑,大臣未附,百姓不信,而選田文,田文離開,選公叔任相,是魏國駙馬!
兒子選相的重點是自己人,跟老爸差太多了!
260107補洞
260107補洞
有個案子,中央推了二年,但一直有問題!突然被交代需要完成!
重新釐清,原來流程中有單位附錯資料!要補正~
另外一些歷史遺留問題,也需要處理,只能盡人事!
若實在無法圓滿,也只能認!
規劃與執行要重新調整。